domingo, 13 de septiembre de 2026

PINF 4º ESO Post inicial

  Crea tu blog con blogger, siguiendo estas instrucciones:

- Accede a "blogger" desde tu cuenta de gmail
- URL del bog: xxxxpinfvadinia.blogspot.com (xxxx=tu nombre)
- El título del blog será: PINF 4ºESO de xxxx (tu nombre)
- Personaliza tu blog de tal forma que se vea el contenido completo de cada entrada sin necesidad de entrar en ella.

- Accede a las opciones de configuración para que el blog sea privado y crea una invitación para la profesora añadiendo la cuenta de correo: soniafernandez123@gmail.com


- Crear un "avatar" que se parezca a ti y publicarlo como imagen en tu blog. Visita estas páginas:


Crea tu avatar con pocoyizate.





En la primera entrada de tu blog que titularás 01. Introducción, escribe una presentación explicando tu conocimiento sobre programación. Si conoces componentes de control y robótica, cuáles has utilizado, cómo los programado, todo lo que te acuerdes.
Qué programas has utilizado, si utilizas redes sociales etc...
Añade la imagen de tu "avatar" en esta entrada.
-Por último añade a la derecha un gadget que titules ENLACES DE INTERÉS en el incluyas por el momento los enlaces a la web de pixton y pocoyize, así como al blog de la profesora. En este gadget tendrás que ir publicando todos los enlaces de aplicaciones que utilicemos a lo largo del curso.







1. Introducción PINF 4º ESO 26/27

 PINF: Programación Informática

Programación - Codificación


Primera evaluación
Pensamiento computacional - Algoritmos - Diagramas de flujo
Lenguajes de programación: Bloques y programas textuales
Scratch
Segunda evaluación : Aplicaciones para teléfonos inteligentes
 








Tercera evaluación : Programación textual


                                           *ੈ✩‧₊˚*ੈ✩‧₊˚*ੈ✩‧₊˚*ੈ✩‧₊˚*ੈ✩‧₊˚*ੈ✩‧₊˚


Prueba inicial:

A) Abre Scratch y, después de iniciar sesión, crea un programa donde el gato (Sprite) realice las siguientes acciones cuando se haga clic en la bandera verde:

  • Di "Hola" durante 2 segundos.

  • Avanza 100 pasos a la derecha y espera 1 segundo.

  • Finalmente, di "Buen inicio de curso".

  • Continúa la historia como te apetezca.

B)
  • Agregar un nuevo sprite
  • Haz que se mueva con las flechas arriba, abajo, derecha e izquierda.
  • Cambia el fondo cuando este segundo sprite toque los bordes.

00. PRESNTACIÓN 3º ESO TYD 26/27

 - Contenidos y secuenciación documento.

 - Libro: editorial Oxford.

 ????****

  - Cuaderno.

  - Prueba Inicial: fotocopia ******


viernes, 11 de septiembre de 2026

Digitalización 4ºESO - Introducción (Post 1)

 Crea tu blog con blogger, siguiendo estas instrucciones:
- Accede a "blogger" desde tu cuenta de gmail
- URL del bog: xxxxdigvadinia.blogspot.com (xxxx=tu nombre)
- El título del blog será: Digitalización 4ºESO de xxxx (tu nombre)
- Personaliza tu blog de tal forma que se vea el contenido completo de cada entrada sin necesidad de entrar en ella.

- Accede a las opciones de configuración para que el blog sea privado y crea una invitación para la profesora añadiendo la cuenta de correo: soniafernandez123@gmail.com


- Crear un "avatar" que se parezca a ti y publicarlo como imagen en tu blog. Visita estas páginas:


Crea tu avatar con pocoyizate.





En la primera entrada de tu blog que titularás 01. Introducción, escribe una presentación explicando tu conocimiento sobre ordenadores. Si conoces las diferencias entre hardware y software. Si conoces los componentes internos de un ordenador, qué programas has utilizado, si utilizas redes sociales etc...
Añade la imagen de tu "avatar" en esta entrada.
-Por último añade a la derecha un gadget que titules ENLACES DE INTERÉS en el incluyas por el momento los enlaces a la web de pixton y pocoyize, así como al blog de la profesora. En este gadget tendrás que ir publicando todos los enlaces de aplicaciones que utilicemos a lo largo del curso.









01. El proceso tecnológico 3ºTyD

 Intro video:



Recuerda del primer año:







Usando canvaPanel - Genially crea una presentación para explicar las fases del proceso tecnológico.


Actividad 1.1.
- PRESENTACIÓN ORAL -

Un ejemplo del Proceso Tecnológico








martes, 8 de septiembre de 2026

0. Evaluación Inicial 3º ESO TYD

 Presentación inicial 


Algo fundamental para poder abordar esta asignatura es conocer el nivel de conocimientos y destrezas que tenéis,  ya que de ese modo las explicaciones y tareas se ajustarán a vuestro nivel de partida.

En primer lugar se va a comprobar vuestra compresión lectora a través del texto sobre la historia del Auto-Tune que se adjunta en este enlace y que se entregará en papel en clase.

Pero ¿sabéis qué es el Auto-Tune?

¡En el siguiente enlace tenéis un video explicativo que espero que os resulte interesante!



Después de leer el texto, si queréis saber un poco más sobre la historia del Auto-Tune, podéis ver el siguiente video:





jueves, 4 de septiembre de 2025

1. Sistemas de Gestión de Contenido - TIC I

 Un sistema de gestión de contenido, a menudo abreviado como CMS (Content Managment System), es una herramienta que ayuda a los usuarios a crear, administrar y modificar contenido en un sitio web sin la necesidad de conocimientos técnicos especializados.



Comenzamos con nuestro blog en blogger.
Puedes crearte también un blog con WordPress ... quizá más adelante!

Actividad 1: Busca en internet algunas diferencias entre Blogger y WordPress.
Actividad 2Busca información sobre otras plataformas de gestión de contenidos.

Escribe un resumen de la información que hayas encontrado junto con la definición de CMS en tu Post 1

domingo, 27 de abril de 2025

SA7 - Tema 6: Tecnología Sostenible - Energías -

  FORMAS DE ENERGÍA

- Energía mecánica

- Energía térmica

- Energía química

- Energía nuclear

- Energía eléctrica

UNIDADES DE ENERGÍA

Julios

Calorías

kWh

FUENTES DE ENERGÍA

Renovables: Hidráulica, eólica, solar, maremotriz, undimotriz, biomasa y geotérmica.

No renovables: combustibles fósiles (carbón, petróleo y gas natural) y nuclear (uranio).

SISTEMAS Y MERCADOS ENERGÉTICOS

Generación >> Transporte >> Distribución y Comercialización

:: Distribuidoras y comercializadoras (link endesa)

:: Mercado libre y mercado regulado (PVPC endesa)



**** Actividad: Búsqueda de información a través de la web de Podo ****

https://www.mipodo.com/blog/diccionario/mercado-electrico-espana/

Contesta a las siguientes preguntas:

1. ¿Cómo funciona el mercado eléctrico en España?

2. ¿Cuáles serían las cuatro partes de la cadena energética?

3. ¿Con qué otro nombre se conoce al mercado mayorista?

4. ¿Qué diferencia hay entre las empresas distribuidoras y comercializadoras?

5. ¿Cuántas empresas distribuidoras hay en España? ¿Cuáles son?

6. ¿Cuántas empresas comercializadoras hay en España?

7. ¿Qué diferencia hay entre el mercado libre y el mercado regulado?

8. ¿Qué significa TUR?

9. ¿Qué significa PVPC?

10. Averigua con qué comercializadora tienes contratada la luz en tu casa y analiza un recibo de la luz.

Localiza en tu recibo los siguientes datos:

- Tipo de mercado contratado: libre o regulado.

- Empresa distribuidora y empresa comercializadora

- Potencia contratada en hora valle y en hora punta.

- Precio del KW en hora valle y en hora punta (potencia)

- Precio del KWh (energía)

- Calcula el coste del término de potencia

- Coste del término de consumo

- Energía consumida en hora punta, llano y valle

- Precio del alquiler del contador

*Si no tienes tu recibo de la luz puedes utilizar estos ejemplos:

ejemplo 1 (endesa 2021)

ejemplo 2 (endesa 2024)

***********

GENERACIÓN DE LA ENERGÍA ELÉCTRICA

Turbina y alternador 


CENTRALES ELÉCTRICAS

1. Térmicas convencionales (vídeo)
2. Nucleares (vídeo) (vídeo2)
3. Hidroeléctricas (vídeo)
4. Eólicas (vídeo)
5. Solares - térmicas y fotovoltaicas - (vídeo-  hasta min 3:52 eólica y después solar -
6. Energía del mar (vídeo)
7. Energía geotérmica (vídeo)
8. Biomasa (vídeo)




TRANSPORTE Y DISTRIBUCIÓN DE LA ENERGÍA ELÉCTRICA



IMPACTO AMBIENTAL - Desarrollo Sostenible -


- Efecto invernadero -


- Lluvia ácida -


- Tratamiento de residuos -

:: Enresa - Empresa Nacional de Residuos Radiactivos, S.A.  (miteco)
:: Enlace a web del Ministerio para la Transición Ecológica y el Reto Demográfico - Gestión de residuos


LA ENERGÍA EN LAS VIVIENDAS - SUMINISTROS DOMÉSTICOS

Instalaciones eléctricas
:: Acometida
:: Contadores
:: Cuadro General de Mando y Protección (CGMP): ICP - IGA - IDG - PIA



- Instalaciones de combustible 
- Instalaciones de agua
- Instalaciones de comunicaciones
- Instalaciones de domótica

Viviendas bioclimáticas*

Enlaces interesantes y curiosidades:

¿Por qué sube el precio de la luz? - endesa - 

https://www.endesa.com/es/la-cara-e/sector-energetico/energia-nuclear-es-renovable

https://elperiodicodelaenergia.com/las-10-centrales-electricas-que-mas-energia-generan-en-el-mundo/

IDAE - Instituto para la Diversificación y Ahorro de la Energía

- ¿Cómo funcionan los sistemas de almacenamiento de energía? - vídeo


ACTIVIDAD FINAL EVALUABLE (6.1.)

Escribe un texto expositivo (mínimo una cara de un folio, máximo dos caras) sobre el siguiente tema: Analiza las distintas formas de producción de energía eléctrica valorando su eficiencia energética y buscando aquellas opciones más comprometidas con la sostenibilidad.

No te olvides de respetar la estructura de un texto expositivo: introducción, desarrollo y conclusión.

ACTIVIDAD FINAL EVALUABLE (6.2.)

Realiza una infografía sobre las diferentes instalaciones de una vivienda, analizándolas desde el punto de vista de su eficiencia energética, buscando aquellas opciones más comprometidas con la sostenibilidad y fomentando un uso responsable de las mismas.

Elige uno de estos temas:

1. Instalaciones eléctricas

2. Instalaciones de combustible

3. Instalaciones de agua

4. Instalaciones de comunicaciones

5. Instalaciones de domótica

6. Viviendas bioclimáticas

6.1 Evaluar los distintos sistemas de generación de energía eléctrica y mercados energéticos, estudiando sus características, calculando sus magnitudes y valorando su eficiencia. (CCL3, STEM2, STEM5, CD1, CD2, CPSAA5, CE1, CE3)

6.2 Analizar las diferentes instalaciones de una vivienda desde el punto de vista de su eficiencia energética, buscando aquellas opciones más comprometidas con la sostenibilidad y fomentando un uso responsable de las mismas. (CCL3, STEM2, STEM3, CD1, CD2, CPSAA2, CPSAA5, CC4, CE1, CE2, CE3)